Социальное партнёрство — Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону "Детский сад №141"

На современном этапе дошкольное образовательное учреждение — это открытая социальная система, способная реагировать на изменения внутренней и внешней среды, осуществляющая взаимодействие с различными социальными группами, имеющими собственные интересы в сфере образования, реагирующая на меняющиеся индивидуальные и групповые образовательные потребности, предоставляющая широкий спектр образовательных услуг.

Современное дошкольное образовательное учреждение не может успешно реализовывать свою деятельность и развиваться без широкого сотрудничества с социумом на уровне социального партнерства.

Социальное партнёрство — это инструмент, с помощью которого представители различных субъектов, имеющих специфические интересы, организуют совместную деятельность.

Одним из путей повышения качества дошкольного образования мы видим в установлении прочных связей с социумом, как главного акцентного направления дошкольного образования, от которого, на наш взгляд, в первую очередь зависит его качество. Мы считаем, что развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения дает дополнительный импульс для духовного развития и обогащения личности ребенка с первых лет жизни, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся на идее социального партнерства.

Цель: Создание системы взаимосотрудничества ДОУ с социальными институтами для обеспечения благоприятных условий всестороннего развития детей дошкольного возраста, их способностей и творческого потенциала.

Задачи:

разработать стратегию и тактику организации взаимодействия с социально значимыми партнёрами;
создать условия позитивного изменения дошкольного образовательного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС ДО и общественными ожиданиями;
установить партнёрские отношения с сообществом для поддержания благоприятного (как для дошкольного образовательного учреждения, так и сообщества) общественного окружения;
развивать у всех участников образовательного процесса коммуникативные способности, доброжелательность к окружающим, готовность к сотрудничеству и самореализации;
стимулировать развитие активной гражданской позиции сопричастности к судьбе детского сада, малой родины;
формировать положительный имидж дошкольного образовательного учреждения в местном социуме.

Механизм реализации:

Взаимодействие с учреждениями по духовно-нравственному развитию

Храм Преподобного Серафима Саровского, Ростовская региональная общественная благотворительная организация «Время Добра»

Цель: духовно-нравственное просвещение и развитие воспитанников, формирование нравственных ценностей.

Взаимодействие с учреждениями культуры

Социальные партнеры – библиотека им. З. Космодемьянской, Городской историко-краеведческий музей, Театральные коллективы

Цель: Формирование целостной социокультурной системы взаимодействия ДОУ с учреждениями культуры.

Задачи:

1. Расширять творческое взаимодействие ДОУ с учреждениями культуры для создания единой социокультурной педагогической системы.

2. Осуществлять интегрированный подход к эстетическому воспитанию и формированию художественно-творческих способностей в системе «ребенок-педагог-родитель».

3. Способствовать развитию духовно-нравственной культуры участников образовательного процесса.

Формы сотрудничества:

Коллективные посещения, литературные вечера, встречи с библиотекарем, познавательные викторины на базе библиотеки для родителей и детей, создание семейной библиотеки, организация встреч с поэтами и писателями.
Экскурсии, игры – занятия, встречи сотрудников с воспитанниками, совместная организация выставок, конкурсов

Взаимодействие с учреждениями безопасности

Социальные партнеры- Пожарная часть, ГИББД, ПДН.

Формы сотрудничества:

Экскурсии, встречи с работниками пожарной части, конкурсы по ППБ, консультации, инструктажи.
проведение бесед с детьми по правилам дорожного движения, участие в выставках, смотрах-конкурсах
воспитательно-профилактическая работа с семьями детей, находящимися в социально опасном положении.

Взаимодействие с учреждениями здравоохранения

Социальные партнеры- МБУЗ «Детская городская поликлиника № 14»

Формы сотрудничества:

выступление врачей на педсоветах ДОУ;
предварительное ознакомление с состоянием здоровья будущих воспитанников через информацию участковых педиатров;
диспансерный осмотр врачами–специалистами детей декретированных возрастных групп.

Взаимодействие с учреждениями образования

Социальные партнеры- МБОУ СОШ №67

Формы сотрудничества:

экскурсии;
совместные педагогические советы;
просмотры открытых занятий;
родительские собрания с участием учителей;
посещение открытых уроков;
анализ успеваемости выпускников начальных классов;
анализ адаптации к школе.

взаимодействие команды ЮПИД и отряда ЮИД

Предполагаемый результат:

Создание системы взаимодействия ДОУ с учреждениями социума на основе договоров и совместных планов.
Становление уровня социальной компетенции участников образовательного процесса, направленных на активное освоение мира.
Повышение общекультурного уровня, формирование позитивной самооценки, коммуникативных, творческих навыков, личностных качеств детей, родителей, педагогов.
Рост психоэмоционального благополучия и здоровья участников образовательного процесса, основанных на творческом взаимодействии с социальными институтами.
Системное повышение мотивационной готовности всех субъектов образовательного процесса к изменению содержания работы по формированию эмоционально чувственного восприятия окружающего мира в рамках сотрудничества, равенства и партнерства в отношениях ребенка и взрослого, социальных институтов района.
Создание условий для профессионального развития педагогов дошкольного образовательного учреждения в целях повышения рейтинга и формирования положительного имиджа детского сада.
Обеспечение информационной осведомленности социальных институтов района о деятельности дошкольного образовательного учреждения.
Создание единой воспитательной системы
для расширения кругозора дошкольников (освоения предметного и природного окружения, развития мышления, обогащения словаря, знакомства с историей, традициями народа) за счет снятия территориальной ограниченности ДОУ;
формирования навыков общения в различных социальных ситуациях, с людьми разного пола, возраста, национальности, с представителями разных профессий;
воспитания уважения к труду взрослых.